女王的舔高跟鞋奴

该培训项目由中国国家原子能机构和国际原子能机构共同主办，旨在在国际原子能机构“希望之光”倡议下，为非洲培养癌症、肿瘤等疾病放射治疗物理师，帮助各国提高医疗卫生水平、增进人民健康福祉。共有来自加纳、津巴布韦、布基纳法索、纳米比亚、埃塞俄比亚、利比亚、莱索托、塞拉利昂、尼日利亚、苏丹、摩洛哥、加蓬、乌干达、肯尼亚、尼日尔等15个非洲国家的16名学员参加培训。

授人以渔是中非合作的作为担当。非洲是一片充满希望的大陆，国际对非合作应助力非洲提升自主发展能力。近年来，中方在非洲投资建设的合作园区发挥“筑巢引凤”作用，积极打造产业集群，形成产业发展优势。双方围绕新科技、新产业、新业态等开展密切交流，帮助非洲增强可持续发展能力。去年8月，中方在中非领导人对话会上宣布发起“支持非洲工业化倡议”，实施“中国助力非洲农业现代化计划”和“中非人才培养合作计划”。这三大举措聚焦非洲实现现代化迫切需要的工业化、农业现代化和人才培养领域，是中国以实际行动支持非洲发展的生动体现。津巴布韦前驻华大使马丁·切东多感慨：“谁才是真正帮助非洲国家开拓资源、创造财富的人，答案不言而喻。”

复旦大学外文学院德文系教授李双志介绍了《浮士德》长达六十年的成文史。他认为恢弘厚重是《浮士德》的一面，另一面则是轻盈：落脚到“美”字的魔鬼赌约，浮士德的追求是轻盈的，因为美具有超越性；魔鬼这个角色用戏谑的方式嬉笑怒骂，使沉重的东西有了轻盈的维度；同时老年歌德出神入化的笔触是轻盈的。只有把厚重与轻盈结合在一起，才能看到《浮士德》真正的美。

“就是觉得有责任、有义务去记录这些东西。”多年来，高东风奔波于多个乡镇村屯，对弱势群体能帮尽帮，并用手中的笔与相机持续记录。出自他手中的作品，沾满“土味儿”，鲜活而接地气。

“教材关乎国家事权，高校教材面对专业化人才培养需求，除了传授知识的基本功能，更重要的是培养学生的辩证唯物史观、塑造其思维力。优秀的教材不仅要帮学生搭建起全面的学科知识结构，还要使之形成有助于思维培养的逻辑结构。”中国教育科学研究院研究员马陆亭认为，“经典教材长盛不衰的‘密码’，一在逻辑性、思维性，二在引领趋势、与时俱进。未来，教材要体现一定难度和思维挑战性，还应配套有辅导材料甚至参考教材。这样的优秀教材，一方面可以扩充学生探索空间，另一方面也可以帮助学生建立起踏实的学风。”